Дмитрий Раевский

Каждый имеет мышление, но мало кто задумывается откуда оно взялось и как оно развивается. Активное развитие мышления происходит всего пять тысячелетий, всю предыдущую историю жизни человечество практически топталось на месте, скачков в развитии не было.

Развитие мышления напрямую зависит от главенствующей в мире философии.

В пятом веке преобладало поверхностное мышление, так как главенствующей философией в то время была философия Аристотеля который отвергал существование идей и основой бытия считал перво-материю. Основной принцип познания мира при таком подходе был от частного к общему. Это означало, что люди воспринимали только то, что можно было реально потрогать, увидеть, услышать. То есть представления о мире основывались полностью на материальной реальности. Всё, что под эти критерии не укладывалось признавалось несуществующим. Например, ранее считалось, что земля плоская и является центром галактики, под куполом которой светит солнце. И хотя Аристотель дал убедительные доказательства шарообразности Земли, он помещал её в центр Вселенной. Материалистический подход миропонимания существенно ограничивал и тормозил развитие мышления, человеческая эволюция двигалась очень медленно. Люди не стремились к познанию бо́льшего, приняв за аксиому то, что уже есть. В этой концепции ограничения мир не мог измениться.

В XV веке начали появляться первые ученые (Коперник, Бруно) и алхимики, которые пошли дальше существующих предположений. Они выдвинули свои гипотезы мироустройства и доказали их. В жизнь потихонечку стала входить философия Платона, согласно которой миром правят идеи, а материя вторична. То есть двигаться в развитии следует от общего к частному. Не довольствоваться ответами из текущей реальности, а выходить за её рамки. Получить озарение, идею о явлении, а потом уже искать её подтверждение в материальном проявлении. Это был переломный момент в развитии мышления, благодаря которому многовековые ограничения в мышлении человека были сняты. В результате произошел огромный скачок в развитии науки и искусства. В этот период времени было осуществлено множество мировых открытий, которыми мы пользуемся по настоящее время. Скачок эволюции с XV по XX век произошел именно благодаря изменению философии мышления. Таким образом основателем современного мышления человека является Платон.

Отсюда вытекает вывод о том, что чем больше мы себя ограничиваем, тем беднее наше мышление и оно не может вырваться за рамки существующих шаблонов и представлений. Только вырвавшись за рамки ограничений и шаблонов наша мысль становится созидательной и прекрасной.

Воспитать собственные мысли, научиться их развивать и управлять ими — вот основная задача каждого человека. Как очистить своё сознание, научиться объемному мышлению, никогда не повторяться и очиститься от неправильных иллюзорный представлений?

Для этого надо развить мышление.

Как только меняется мышление человека — меняется всё. Меняется характер, меняются привычки, меняется стиль поведения, меняется окружение человека.

Поменять мышление можно двумя способами: либо человек сам убеждается в чем-то, либо он попадает в среду, где приняты определённые убеждения, и общаясь он постепенно перенимает их, так как человек не может сопротивляться среде.

Что обычно делает человек, который хочет изменить мышление? Начинает изучать древние писания, философские трактаты, учения. Это всё необходимо, но главное помнить о том, что за сотни лет многие учения подверглись искажениям. И чтобы понимать их правильно нужно особое распознавание.

Думать, что можно изменить мышление, только читая разные книги неверно. Очень сложно взглянуть на себя со стороны и увидеть изменения. Поэтому для эффективного обучения нужен учитель, наставник, который будет направлять и подсказывать, а также передавать свой собственный опыт. Наставник — это тот, кто сам давно идёт по пути развития, и ему есть чем поделиться.

Какие особые качества имеет мышление наставника? Возможность видеть огненные элементы в мышлении человека и разжигать огонь мысли. Умение заражать альтруизмом. Доносить до ученика мысли без гордыни и присвоения. Способность удерживать потенциал сколь угодно долго, при этом не теряя его силы.

Развить и углубить мышление можно только постоянными тренировками. Это сотрудничество мыслей учителя и ученика.

Мышление — это активный поиск решения каких-то задач, размышление над понятиями не поверхностно, а в глубину, нахождение нестандартных решений, уход от действующих шаблонов и принятых в обществе догм.

Для того, чтобы уйти от привычного образа мыслей требуются два аспекта:

• отказаться от всего, что ты знал ранее, стать «пустым сосудом» способным вмещать новые знания;
• быть готовым к испытаниям, ведь старое мышление не захочет просто так сдаться без боя.

Мышление — это не что-то неизвестное и далекое, это то, с чем мы живем каждый день. Именно образ нашего мышления порождает то, в какие ситуации мы попадаем. Если мы мыслим негативно, то будем постоянно проходить испытания, болеть и страдать.

Поэтому я призываю всех учиться эффективному позитивному мышлению. Да, это не получится сразу по щелчку пальцев, но планомерное движение в этом направлении обязательно даст результаты. Пробуйте. Что если вместо агрессии проявить понимание, а вместо страха — интерес. И понаблюдать за самим собой, что будет.

Если мы не научимся правильно мыслить, то мы ничего не сможем сдвинуть или изменить в своей жизни. Изменение мыслей качественно меняет наше окружение, управляет нашей удачей и общим благополучием.