Официальный сайт
Дмитрий Раевский
Основатель Интегративного Центра здоровья, идейный вдохновитель, новатор, психолог.
Дмитрий Раевский
В чем новый взгляд на воспитание современного человека — нашего будущего? Как воспитание наших детей может помочь эволюции человечества? Знаете ли вы, что дети несут в себе знание Нового мира?
Мудрость детских душ
Общаясь со своими детьми, я понял, что каждая душа, приходя в этот мир, несет в себе задачу сделать его счастливее и лучше. Каждый человек имеет предназначение и проходит свои этапы развития. И я считаю, что задача родителя — помочь ребенку вспомнить, зачем он пришёл в этот мир, и исполнить предназначение, при этом не отделяя его развитие от своего. Для этого в «Школе Свободы» мы применяем практику «Пигмалион».
Эффект «Пигмалиона» заключается в том, что каким мы видим ребенка, таким он и становится. Потенциал детей важно раскрыть, стремясь поддерживать внутреннего мудреца в ребенке. Для этого родителям важно начать с изменения себя и поиска единомышленников. Поддержка окружающих создает особую среду для развития.
В последние годы на земле рождаются талантливые и мудрые дети. У них необычное или иное восприятие мира. В них с рождения заложен дух созидания. Эти дети как магнитом притягивают и зажигают других. Их коллективное сознание способно объединять и преображать мир вокруг. Такое свободомыслие одних вдохновляет, а других пугает.
Конечно, необычные дети рождались и раньше, но теперь их стало гораздо больше. Каждый день я общаюсь с родителями детей из разных социальных слоев, разного возраста и национальности. Не просто наблюдаю, а провожу глубокие исследования, помогающие в проекте «Такой как мы» и в развитии детей наших сотрудников.
Эффект «Пигмалиона» заключается в том, что каким мы видим ребенка, таким он и становится. Потенциал детей важно раскрыть, стремясь поддерживать внутреннего мудреца в ребенке. Для этого родителям важно начать с изменения себя и поиска единомышленников. Поддержка окружающих создает особую среду для развития.
В последние годы на земле рождаются талантливые и мудрые дети. У них необычное или иное восприятие мира. В них с рождения заложен дух созидания. Эти дети как магнитом притягивают и зажигают других. Их коллективное сознание способно объединять и преображать мир вокруг. Такое свободомыслие одних вдохновляет, а других пугает.
Конечно, необычные дети рождались и раньше, но теперь их стало гораздо больше. Каждый день я общаюсь с родителями детей из разных социальных слоев, разного возраста и национальности. Не просто наблюдаю, а провожу глубокие исследования, помогающие в проекте «Такой как мы» и в развитии детей наших сотрудников.
Дмитрий Раевский
Дети Нового мира
Елена Ивановна Рерих еще в начале XX века говорила о том, что приходит Новая эпоха. На Земле родятся необычные дети, обучение и воспитание которых должно ей соответствовать. Я уверен, что дети Нового мира требуют новых методов воспитания.
Наказание и жесткая дисциплина неприемлемы. Ранее считалось, что наказание дисциплинирует ребенка. но такое отношение только отдаляет детей от родителей и загоняет их тонко чувствующий мир в угол. Задача взрослого — научить, но не путём бесконечного вдалбливания, а своим примером. Наглядные уроки — самые эффективные.
В этот мир дети приходят с готовыми знаниями, а родителям лишь нужно помочь их распаковать. Поэтому так важны искренность и доверие, а также внимательность к их мыслям. Им важны интонации и нюансы, они их тонко подмечают, считывая этот мир и понимая, с какой целью сюда попали. Поддержка родителей важна для них больше, чем груда учебников.
Наказание и жесткая дисциплина неприемлемы. Ранее считалось, что наказание дисциплинирует ребенка. но такое отношение только отдаляет детей от родителей и загоняет их тонко чувствующий мир в угол. Задача взрослого — научить, но не путём бесконечного вдалбливания, а своим примером. Наглядные уроки — самые эффективные.
В этот мир дети приходят с готовыми знаниями, а родителям лишь нужно помочь их распаковать. Поэтому так важны искренность и доверие, а также внимательность к их мыслям. Им важны интонации и нюансы, они их тонко подмечают, считывая этот мир и понимая, с какой целью сюда попали. Поддержка родителей важна для них больше, чем груда учебников.
Стремительное развитие детей
В дружественной среде дети не сопротивляются, а изучают всё стремительно, что не успеть за ними. Когда же вы внушаете и навязываете им что-то своё, то они замыкаются в себе. Многим из них ставят диагноз «аутизм», потому что обычные родители, воспитывающие необычных детей, чаще всего ломают их психику. Не все аутисты — гении, но в последнее время среди таких детей их становится всё больше. Они воплощаются для жизни в Новом мире, но родились раньше времени.
Ко мне обращаются родители детей с диагнозом «аутизм» и просят помочь их детям. Я отвечаю, что нужно перестать проявлять агрессию и начать менять себя. Необычные дети — ранимые, чувствительные и наблюдательные. Ваша задача — их понять и стать для них неординарными родителями. В дружественной среде они стремительно развиваются. А если среда недружественная, то они схлопываются, стараясь её не преодолевать. Воспитание детей начинается с себя.
Дмитрий Раевский
Сердечная педагогика
В моей книге «Сердечная педагогика» собраны наблюдения по воспитанию детей Нового мира. И это не только синтез работающих технологий. Это воспитание, в котором отсутствуют шаблоны и представления о себе как о родителях. Отсутствует и привычный взгляд на детей.
В основе сердечной педагогики лежит метод тысячелетней давности, который помогает раскрыть потенциал сердца. Похожий способ духовного развития есть в православии, называется «умное делание». Во время него человек погружается в глубину себя, где проявляется истинное «я». В такие моменты человек ощущает единство с Богом. Но существует продолжение молитвы, о которой почти никто не знает. Такую молитвенную практику проводили Оптинские старцы. Называется она «сердечное делание». Изучив более глубоко историю, обнаружили, что такая молитвенная практика существовала и у греков, и у египтян.
Практикуя, человек проговаривает молитву в уме определенное количество раз. Постепенно он всё глубже погружается в себя, переставая отслеживать протекание молитвы через ум, а затем давая разлиться молитве через сердце по телу благостью и ощущением единства с Высшим. Молящийся чувствует возвышенное состояние благодати, которое врывается в его внутренний мир и позволяет ощутить силу Божью. Через некоторое время человек может подойти к «отходной молитве». Это состояние может нахлынуть внезапно, даже когда человек занимается обычными делами. Он чувствует глубокий поток светлых чувств, как взгляд Небес.
В буддизме есть похожая практика — медитация, суть которой — сосредоточение и глубокое погружение в Сердце. Поэтому своё учение Будда называл учение Сердца.
В основе сердечной педагогики лежат знания, которые передал мне мой Тибетский Учитель. Эти знания не принадлежат никакой из наций или религий мира. Знание Сердца не может принести вред, раскрывая в каждом человеке его лучшие качества.
В основе сердечной педагогики лежит метод тысячелетней давности, который помогает раскрыть потенциал сердца. Похожий способ духовного развития есть в православии, называется «умное делание». Во время него человек погружается в глубину себя, где проявляется истинное «я». В такие моменты человек ощущает единство с Богом. Но существует продолжение молитвы, о которой почти никто не знает. Такую молитвенную практику проводили Оптинские старцы. Называется она «сердечное делание». Изучив более глубоко историю, обнаружили, что такая молитвенная практика существовала и у греков, и у египтян.
Практикуя, человек проговаривает молитву в уме определенное количество раз. Постепенно он всё глубже погружается в себя, переставая отслеживать протекание молитвы через ум, а затем давая разлиться молитве через сердце по телу благостью и ощущением единства с Высшим. Молящийся чувствует возвышенное состояние благодати, которое врывается в его внутренний мир и позволяет ощутить силу Божью. Через некоторое время человек может подойти к «отходной молитве». Это состояние может нахлынуть внезапно, даже когда человек занимается обычными делами. Он чувствует глубокий поток светлых чувств, как взгляд Небес.
В буддизме есть похожая практика — медитация, суть которой — сосредоточение и глубокое погружение в Сердце. Поэтому своё учение Будда называл учение Сердца.
В основе сердечной педагогики лежат знания, которые передал мне мой Тибетский Учитель. Эти знания не принадлежат никакой из наций или религий мира. Знание Сердца не может принести вред, раскрывая в каждом человеке его лучшие качества.
Эффективность новаторского метода
За время моих поисков и открытий я создал свою школу. У меня появились ученики, единомышленники и последователи. Мы по крупицам собирали знания, изучали различные методики известных педагогов, разные философские системы. Все приёмы и методы воспитания мы проверяли на себе.
При взгляде на ребёнка через сердце он быстро менялся в положительную сторону. С Верой Козиной, педагогом-новатором, мы проверили метод сердечной педагогики, получив отличный результат. Она набрала одиннадцатый класс из неуспевающих подростков, от которых все отказались. Под действием взгляда сердца они стали учиться, сдали ЕГЭ и поступили в ВУЗы.
При взгляде на ребёнка через сердце он быстро менялся в положительную сторону. С Верой Козиной, педагогом-новатором, мы проверили метод сердечной педагогики, получив отличный результат. Она набрала одиннадцатый класс из неуспевающих подростков, от которых все отказались. Под действием взгляда сердца они стали учиться, сдали ЕГЭ и поступили в ВУЗы.
Технологию сердца можно применять в любых образовательных учреждениях, а также обучать родителей.
Для этого не нужно знания других языков. Метод сердечной педагогики даёт толчок для развития не только отдельных семей, а целых поколений.
В будущем умелое сердечное взаимодействие в семье станет оплотом воспитания детей. Сейчас же никто не учит родителей воспитывать детей, но будущих учителей в школах или в ВУЗах учат 5-6 лет.
Понимая законы развития человека и раскрывая силу Сердца, родители осознают, как гармонично взаимодействовать с ребёнком.
Дмитрий Раевский
Обучение родителей
Можно в каждом институте создать кафедру для подготовки родителей, которые готовы передавать эти знания по естеству дальше. Эти люди будут объединяться на основе симпатии и единой цели в круг единомышленников, усиливая друг друга. Такое усиление называется синергией. В синергии люди достигают эффективности гораздо быстрее.
Я убежден: мир изменится, люди будут счастливы, как только в нашем обществе начнут развивать сердце так же, как и интеллект. Этому можно научиться и научить. Когда весь мир поймет, что сердце — неотъемлемая часть жизни, тогда цивилизация начнет меняться к лучшему. Ведь мощное, тренированное Сердце творит чудеса.
Я убежден: мир изменится, люди будут счастливы, как только в нашем обществе начнут развивать сердце так же, как и интеллект. Этому можно научиться и научить. Когда весь мир поймет, что сердце — неотъемлемая часть жизни, тогда цивилизация начнет меняться к лучшему. Ведь мощное, тренированное Сердце творит чудеса.